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合影纪念

学生接待作家黑鹤教员来黉舍

名家讲坛

走进黑鹤教员在草原上肆意奔驰的童年

韩涛校长在致辞中暗示，教育是一个“以梦筑梦，以智启智”的进程。极具小我气概魅力的黑鹤教员，开畅诙谐的说话、热忱朴拙的互动，一开场便点燃了孩子们的文学创作梦！

“草原上的糊口是甚么样的？”

“和动物们成为伴侣相处，是甚么样的体验？”

“黑鹤教员，您是怎样走上作家之路的呢？”

黑鹤教员以《童年在草原的我》为主题，经由过程活泼的演讲，把同窗们带到了一马平川的年夜草原，现场听众如同奔驰草原，与草原动物们为伴，与童年黑鹤教员为友，一路见证了一颗“作家梦”的种子陪同黑鹤教员成长。

出色的讲述中，“假如如许，那末……”的句式，给孩子们留足了充实想象的空间。也不问可知地，让现场家长和教员们领略了，引领孩子激活想象，英勇造梦的贵重经验。现场喝彩声、掌声不竭，为此沉迷的，不但仅是热忱弥漫的孩子们，还全程存眷的教员和家长们。

文学共创

与作家黑鹤共赴文学创作之旅

“若何把故工作节写的有血有肉”

“小说创作中的‘虚’‘实’，有什法门吗？”

“黑鹤教员，您在小说创作中是如何付与动物生命力的呢？”

在文学共创环节，咸宁博实乐黉舍王洁琼教员携博雅文学社的成员们与黑鹤教员进行了“年夜语文·小作家”深度对话。

博雅文学社是为了更好地进修和晋升写作技能特地成立的学生社团，同窗们早在两个月之前就最先在导师制的率领下一路浏览典范儿童文学作品，并测验考试配合创作了一部以咸宁吉利物为主题的动物小说《小咸宁宁历险记》。

博雅文学社的同窗们向黑鹤教员分享了今朝共创小说的进展，黑鹤教员就同窗们的迷惑和作品具有的问题点拨迷思，进一步点燃了同窗们的创作热忱。

接下来，该小说将在天然文学作家格日勒其木格·黑鹤担负文学参谋、博雅文学社担任人王洁琼教员，和黉舍语文组教员的配合指点下，进一步完美，并由学生创作配图，完成终究显现。

主题教研

以书喷鼻绘就教育成长的新画卷

在主题教研环节，贺娴主任组织咸安区优异语文教师教研团就“语文讲授中若何指点学生创作”睁开了深切交换。

来自第五小学的一名教员分享道，黑鹤教员的演讲是一堂震动心灵的课程，对一位教师来讲，若何进行小学语文习作指点也带来了全新的思虑，“细腻的不雅察、童真的想象、自在的表达，这是黑鹤教员给我们的启迪，也是学生写好作文必备的能力”。

韩涛校长在总结分享中提出“酷爱”“体验”“平台”三个要害词，指出“写作要源在心里真实的酷爱”，提倡赐与学生充实展现的平台，不但让他们体验糊口、体验写作进程，更体验写作带来的成绩感和欢愉。

贺娴主任鼓动勉励现场教员们欲请教书好，先做念书人，“让学生爱上浏览，多念书、善念书、多练笔、常练笔，学生的表达能力必然能有所提高。”

本次“年夜语文·小作家”名家进校园勾当美满落下帷幕，黑鹤教员怪异的人生履历和丰硕的创作经验就像一阵来自草原的风，势必在孩子们的内心播种下文学的种子，让更多的写作胡想生根抽芽。

相信更多存眷教育事业成长的教员和家长们，也势必借着这一阵风，继续传布书喷鼻，让书喷鼻沁润人生，让书喷鼻点亮孩子的童年。（来历：咸宁日报）